잃어버린 교육, 작은 학교에서 찾다

오늘날 대한민국의 교육 현장은 '민원'과 '갈등'이라는 단어로 얼어붙어 있습니다. 학교와 학부모가 '교육 서비스 제공자'와 '소비자'로 나뉘어 대립하고, 교과서 속 지식과 점수만이 아이의 미래를 담보한다고 믿는 시대입니다. 게다가 지방의 작은 학교들은 '인구 소멸'이라는 매서운 현실 앞에서도 위태롭게 서 있습니다. 하지만 충북 괴산의 작은 시골 학교, 청천초등학교의 풍경은 다릅니다. 이곳의 학부모들은 학교를 감시하는 민원인이 아니라, '마을 교사'라는 이름으로 기꺼이 땀 흘리는 교육의 '공동 창조자'입니다. 교사들은 닫힌 교실 문을 열어 마을을 생생한 교과서로 펼쳐내고, 아이들은 마을의 넉넉한 품에서 가장 자유롭고 주도적인 배움의 주체로 자라납니다. 본 연재는 청천초의 특별한 사계절을 기록합니다. 점수와 경쟁 대신 '연대'와 '생태', 그리고 '정체성'을 가르치는 이 작은 학교의 위대한 실험을 통해, 갈등으로 멍든 우리 교육계가 나아가야 할 참된 교육 공동체의 모델과 희망을 제시하고자 합니다.